18 mois au Québec / 12 mois à Calgary une nouvelle vie !

[dentan]

Bonjours les amis,

À mon avis, vous devriez faire des commentaires plus constructifs, car être méchant avec les Québecois ou avec les provinces anglophones ne sert à rien.

Si vous me le permetez, je voudrais ajouter, dans ma propre expérience, que l'une des raisons de l'immigration interprovincielle pourrait être les difficultés et les epreuves que les immigrants subissent. Quant à moi, ma démande de RP avant le changement des règles, j'ai fait un examen de français, résultat niveau B1, et le Ministère m'ha demandé minimum B2 lorsque c'est un niveau que même beaucoup de français n'ont pas.

Oui, c'est la loi (maintenant), mais on peut pas être plus rigide que même en France (on demande un B1 pour aller y étudier).

Je ne cherche qu'on soit d'accord, mais réflechisez en lissant les statistiques qu'on avait déjà ajoutées dessus.

Merci et bonne journée.

Pourquoi le Québec ne peut pas être plus rigide que la France?

Est-ce que Le Québec est un département français ou une province canadienne?

Depuis quand le Québec ne peut-il pas faire ses propres règles d'immigration?

Dans les statistiques on devrait compter également ceux qui trichent et n'ont pas d'honneur qui passent par le processus de la province de Québec sachant très bien qu'ils ne veulent pas s'y installer! Mais le CSQ est plu facile entre autres car pas besoin d'avoir une offre d'emploi!

[kuroczyd]

Je tiens à souligner la pertinence des remarques faites sur les soi-disant métiers porteurs au Québec. Tout d'abord, il me paraît peu fondé de faire venir des personnes qualifiées pour ensuite leur dire qu'elles doivent de nouveau suivre une formation... Mieux vaut former au pays directement ... En tant qu'enseignante, j'ai pu constater que l'industrie de "la formation" des immigrants est florissante à Montréal, et que beaucoup d'entre eux n'hésitent pas à investir du temps et des sommes conséquentes pour apprendre ce qu'ils savent déjà avec l'"accent" québécois. Ne serait- pas plus judicieux de proposer des stages?

J'ai également été confrontée à un ethnocentrisme forcené que l'on confond parfois avec la lutte identitaire au Québec sans parler des pratiques protectionnistes de différentes institutions qui tirent directement profit de la peur de l'autre...

Bien sûr, je suis consciente que la tendance à l'ethnocentrisme se retrouve partout (en particulier en France), mais le problème est le discours de services d'immigration qui induisent de fausses croyances chez les candidats au départ. De même, les employeurs ne jouent pas toujours le jeu. Disons qu'ils profitent de la manne d'employés surqualifiés dont ils peuvent louer les services à moindres frais.

Tu as raison pour l offre tres importante pour les etudes. La question que je me pose c est de savoir si l offre nest pas si impotante seulement a cause du fait que les gens font des etudes a n importe quel age ? (c est qund meme tres different de la France ce point la...)

[Njannet]

Oui, bien sûr, mais c'est aussi le cas dans de nombreux pays européens... Et, cette offre n'y devient pas forcément un marché très lucratif, car il est fourni par les États (Europe du nord, France, Allemagne...) Le nombre de collèges privés proposant des formations de qualité très inégale est étonnant à Montréal... Ces derniers font souvent miroiter l'espoir d'une intégration au marché plus facile... Ce qui est loin d'être toujours le cas.

[Njannet]

Aimer, c'est aussi critiquer. Il est important de ne pas manifester une admiration béate devant une société quelconque dans le but de faire évoluer les choses.

En ce qui concerne les niveaux de langue, la plupart des français de langue maternelle atteint un niveau C1. Le niveau B1 correspond à une pratique de la langue courante que la plupart des enfants de 14 ans (langue maternelle) ont atteint.

Il est vrai, cependant, que le système éducatif français est de plus en plus confronté à des performances écrites de piètre qualité lors des examens nationaux (dysorthographie, syntaxe erronée) en raison de pratiques pédagogiques inutilement complexes et inadaptées à leur public.

[mimssimo]

Je tiens à souligner la pertinence des remarques faites sur les soi-disant métiers porteurs au Québec. Tout d'abord, il me paraît peu fondé de faire venir des personnes qualifiées pour ensuite leur dire qu'elles doivent de nouveau suivre une formation... Mieux vaut former au pays directement ... En tant qu'enseignante, j'ai pu constater que l'industrie de "la formation" des immigrants est florissante à Montréal, et que beaucoup d'entre eux n'hésitent pas à investir du temps et des sommes conséquentes pour apprendre ce qu'ils savent déjà avec l'"accent" québécois. Ne serait- pas plus judicieux de proposer des stages?

J'ai également été confrontée à un ethnocentrisme forcené que l'on confond parfois avec la lutte identitaire au Québec sans parler des pratiques protectionnistes de différentes institutions qui tirent directement profit de la peur de l'autre...

Bien sûr, je suis consciente que la tendance à l'ethnocentrisme se retrouve partout (en particulier en France), mais le problème est le discours de services d'immigration qui induisent de fausses croyances chez les candidats au départ. De même, les employeurs ne jouent pas toujours le jeu. Disons qu'ils profitent de la manne d'employés surqualifiés dont ils peuvent louer les services à moindres frais.

Merci rien a ajouter.

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Aimer, c'est aussi critiquer. Il est important de ne pas manifester une admiration béate devant une société quelconque dans le but de faire évoluer les choses.

En ce qui concerne les niveaux de langue, la plupart des français de langue maternelle atteint un niveau C1. Le niveau B1 correspond à une pratique de la langue courante que la plupart des enfants de 14 ans (langue maternelle) ont atteint.

Il est vrai, cependant, que le système éducatif français est de plus en plus confronté à des performances écrites de piètre qualité lors des examens nationaux (dysorthographie, syntaxe erronée) en raison de pratiques pédagogiques inutilement complexes et inadaptées à leur public.

Tout a fait d'accord

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