Scolarité des immigrants : le Québec, le Manitoba et la Saskatchewan sont en retard

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Scolarité des immigrants : le Québec, le Manitoba et la Saskatchewan sont en retard

Mise à jour le mercredi 18 novembre 2015 à 13 h 13 HNE

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L'analyse des données de Statistique Canada a révélé des « écarts régionaux importants » en ce qui a trait aux résultats du PISA en mathématiques et en lecture au secondaire, à leurs taux de diplomation secondaire de 20 à 24 ans, et à leurs taux de diplomation universitaire de 25 à 29 ans.  Photo :  Jill Coubrough

Les immigrants installés au Québec, au Manitoba et en Saskatchewan réussissent moins à l'école que ceux vivant ailleurs au Canada, selon une étude de Statistique Canada.

L'analyse a révélé des « écarts régionaux importants » en ce qui a trait aux résultats d'une étude internationale (PISA) en mathématiques et en lecture au secondaire, à leurs taux de diplomation du secondaire de 20 à 24 ans et à leurs taux de diplomation universitaire de 25 à 29 ans.

C'est en Colombie-Britannique que les enfants immigrants obtiennent les scores les plus élevés en mathématiques. L'Alberta obtient la meilleure cote en lecture.

 

 

Consultez les scores obtenus par les élèves immigrants dans chaque province sur votre appareil mobile.

Le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA) est une évaluation à l'échelle internationale des habiletés et des connaissances des jeunes de 15 ans dans le but de déterminer si les élèves qui sont sur le point de terminer leur scolarité obligatoire ont acquis les connaissances et les habiletés qui sont essentielles à leur pleine participation à la société.
Source : Statistique Canada

suite et source: http://ici.radio-canada.ca/regions/manitoba/2015/11/18/003-statistique-canada-education-scolarite-immigrants-quebec-manitoba-saskatchewan.shtml