Azarielle

Vous serez mineur(e). Il y a quand même de petites particularités si vous venez sans être accompagné(e) d'un parent. ( https://www.canada.ca/fr/immigration-refugies-citoyennete/services/etudier-canada/permis-etudes/preparer/enfant-mineur.html ) Les étapes ont été données par Stephany. Avant de penser à vous acheter un logement, vous devriez considérer, dans un premier temps, les résidences étudiantes ou les chambres pour étudiants. Les prix des habitations, tant à la vente qu'à la location, ont explosé.

Je suis certaine que c'est un troll. Il écrit pour provoquer. Il répète 2 fois le même message. Le premier de vendredi n'a sûrement pas assez fait réagir selon lui. Et puis, je le répète, l'expression consacrée n'est pas "asti de Français".

On vous a souvent dit ça? C'est étrange, habituellement c'est un autre épithète qui est choisi. Ça sent le troll ce nouveau compte.

Immigrer est un changement majeur, le faire pendant un épisode dépressif est très risqué. C'est d'autant plus vrai si l'isolation sociale avait provoqué la dépression. Immigrer, c'est s'isoler pour un temps puisque créer de nouvelles relations sociales une fois adulte se font plus lentement, plus difficilement. De plus, au Québec, il y avait aussi des mesures contraignantes liées à la covid. Sur ce forum, on met souvent en garde les gens qui viennent s'installer pour fuir autre chose. La déception est souvent au rendez-vous puisque les attentes sont élevées. Je vous souhaite de retrouver une quiétude d'esprit et l'endroit où vous serez bien.

Non, ce n'est pas suffisant, c'est aussi pour cette raison qu'on vous demande d'avoir les fonds nécessaires pour pouvoir obtenir un permis d'étude. https://www.canada.ca/fr/immigration-refugies-citoyennete/services/etudier-canada/permis-etudes/obtenir-documents.html#doc3

Ne vous limitez pas à la recherche de 3 1/2. Il y a des 4 1/2 en plus grand nombre et ils sont même parfois moins chers que les 3 1/2. Je connais bien Joliette, j'y ai grandi, mais j'ai quitté cette ville il y a une dizaine d'années. Toutefois, j'y travaille encore. Si l'entreprise qui vous engage est Bridgestone, vous pourriez vous trouver un logement sur les rues Ladouceur ou Marsolais. C'est tout près de l'usine et c'est aussi très près des commerces.

Je ne connais pas vraiment le master en ingénierie de la formation professionnelle. Je suis allée lire la description sur le site web de l'université de Grenoble. J'arrive cependant difficilement à trouver un équivalent québécois. Qu'enseignez-vous en France? Dans quel ordre d'enseignement?

Le brevet est permanent. C'est une tolérance d'engagement qui peut être attribuée temporairement. Il faut aussi savoir qu'un enseignant qui a une tolérance d'engagement et un enseignement qui a un brevet n'ont pas les mêmes privilèges. Une personne avec brevet sera toujours choisie avant une personne qui a une tolérance d'engagement puisque l'employeur doit démontrer qu'il n'a plus de personnel légalement qualifié pour occuper le poste. Ensuite, les années travaillées avec la tolérance d'engagement ne sont pas calculées dans l'ancienneté. Là où je rejoins PowerRanger, c'est que pour pouvoir obtenir le brevet, il faut étudier et faire un stage probatoire. Une personne qui est sur un permis de travail ne peut pas étudier en même temps. Ici, la personne qui a une RP a plus de chances d'obtenir son brevet.

Tout n'est pas pris en charge non plus. Il y a des frais courants qui ne sont pas remboursés par le gouvernement ou par les assurances-collectives. On peut cependant déclarer les sommes non remboursées dans la déclaration d'impôts, si les sommes engagées sont suffisamment importantes, elles pourront servir de déductions.

C'est une donnée d'identification comme le nom, le prénom ou la date de naissance. Donc pour répondre à la question : - Oui, si on n'a jamais fait d'études au Québec auparavant. - Pas nécessairement si on avait déjà étudié avant la demande d'admission. Le code permanent va apparaître sur une lettre de refus si l'étudiant avait déjà un code lors de la demande d'admission.

Le code permanent, c'est ce qui t'identifie officiellement dans le système scolaire québécois. L'enfant le reçoit lors de son inscription à l'école. Ce code servira aux inscriptions, aux évaluations ministérielles, aux demandes d'admission dans des études post-secondaires. C'est une donnée administrative qui sert au ministère de l'Éducation du Québec.

C'est une vidéo intéressante. On reste dans une approche objective sans jugement. J'aurais aimé qu'ils abordent aussi la différence de prononciation des sons é et è comme dans et et est. Dans l'hexagone, il y a un son intermédiaire qui sert à l'un et à l'autre des deux sons. Ici, la distinction est marquée. Un peu comme les voyelles nasales brun et brin. D'un point de vue d'un locuteur français, ce sont les Québécois qui parlent autrement. Mais, il a été mentionnée dans la vidéo que ce sont les Français qui ont changé leur usage de la langue. Je trouve ça bien que ce soit mentionné. Ce qui est archaïque du point de vue français ne l'est pas forcément ailleurs dans la Francophonie. Si on porte une attention à l'étymologie des mots associés aux repas : Déjeuner = briser le jeûne Dîner = rompre le jeûne (oui oui ça a le même sens que déjeuner) Souper = manger de la soupe Dîner en soirée, c'est donc ne plus tenir compte du tout de l'étymologie du mot. Mais la langue étant vivante, c'est, en effet, l'usage des locuteurs qui teintera son évolution.

Ce message date de 2009. Quel est l'intérêt de sortir ce sujet des boule à mites? D'autant plus que la personne à laquelle vous vous adressez n'est pas revenue ici depuis 6 ans.

Des emplois, ce n'est pas ce qui manque. Partout où on va il y a des affiches indiquant que l'entreprise recrute. Maintenant, ça dépend aussi des conditions que vous avez. Avez-vous la RP? Un permis temporaire? Un permis d'études? Je viens de voir que vous avez le passeport, vous êtes donc citoyenne. C'est donc très facile de trouver autre chose.

Depuis la dernière rentrée, les cas Liés à la COVID sont traités différemment. L’an dernier, la santé publique avertissait systématiquement les écoles de tous les cas dans l’établissement. Ce n’est pas le cas cette année. Ce sont les parents qui avisent l’école et ce n’est pas toujours fait. J’ai appris qu’une de mes élèves avait eu la Covid bien après son retour en classe. Si ça se trouve, elle est venue en classe alors qu’elle était contagieuse puisqu’elle n’a pas été très longtemps absente. Et ça c’est sans compter les cas contact qui ne s’isolent pas tout le temps. Cette année scolaire, on est beaucoup moins informé de la situation dans les écoles. J’imagine que c’était trop de travail pour la santé publique, ils ont donc changé leur façon de faire.

Ceux qui viennent s'installer pour l'argent sont souvent déçus. Pour faire ce gros changement de vie, ça prend d'autres raisons que le salaire. Si dès le départ, ça vous inquiète tant. Ne le faites pas. Vous êtes en informatique, il y aura encore d'autres possibilités si vous changez d'idée.

Et pourquoi ne pas prendre de vrais Québécois plutôt que de tenter de faire si maladroitement l’accent? Envoyé de mon iPhone en utilisant application mobile Immigrer.com

Bah, j'ai aussi un problème avec cette réalité, mais je suis plus modérée que Jimmy. Je ne comprends pas non plus qu'une personne de la France (qui jouit d'un tarif préférentiel) vienne étudier au Québec en anglais. Mais bon, je n'ai pas envie de débattre là-dessus. (signé une ancienne étudiante de McGill ou comme dit juetben, une méchante pas fine souverainiste qui a ldoit)

J'ai des prélèvements à chaque paie, je paie en plus lors de la déclaration provinciale. En plus, je dois payer de ma poche pour enseigner. Admettons que ça me mettrait en %?#$$#"$# de savoir que je ferais partie des rares à payer de l'impôt.

Hein? Ça sort d'où cette statistique?

Alors là ce n'est pas souhaitable. Si notre nord se réchauffe et que le pergélisol dégèle, c'est une augmentation fulgurante des gaz à effet de serre, ce sont des glaciers qui fondront encore plus rapidement et des territoires qui disparaitront sous les eaux. C'est un véritable drame pour l'humanité.

Le début de la vidéo me semble assez juste. Les descriptions du territoire et des relations internes et externes sont plutôt justes. Je n'aime pas l'expression "problème québécois", mais c'est vrai qu'il y a une opposition entre les deux solitudes. Là où je décroche c'est sur la solution annoncée : ouvrir largement les portes à l'immigration. Le territoire est grand, on peut donc recevoir beaucoup d'immigrants ce qui augmentera notre rapport de force avec les États-Unis. Le problème c'est que les immigrants ne choisissent pas d'aller vivre en régions éloignées, ils s'installent dans les grands centres. Cette idée de développer le potentiel du grand nord avec les immigrants est donc, selon moi, une véritable lubie. Le choc thermique est déjà grand pour certains d'entre eux alors qu'ils vivent dans les grands centres où les infrastructures adoucissent la saison hivernale, alors imaginons-les dans des régions très exposées à la rudesse de l'hiver, où le froid est plus mordant, où la durée de la nuit hivernale dépasse celle du sud, où les achats du quotidiens ont des coûts prohibitifs. Tout ça est bien beau en théorie, mais en pratique... L'immigration est positive quand la société d'accueil et les nouveaux arrivants y trouvent leurs comptes. Pour cela, il faut des emplois à la hauteur des qualifications des arrivants, il faut des services d'accueil favorisant une bonne intégration au milieu. Trop souvent, ce sont les gens de la communauté d'origine qui jour ce rôle ce qui favorise le communautarisme et le "vivre à côté" plutôt que le "vivre ensemble". J'édite pour ajouter que la grandeur du territoire ne signifie pas qu'il peut être entièrement colonisé. Pense-t-on installer des personnes dans les grands déserts? Le grand nord canadien est un désert alimentaire. Dans un sol gelé en permanence on ne peut pas faire pousser d'aliments. Y installer des serres a un coût énergétique et environnemental.

N'est-ce pas ce qui rend notre pays intéressant? Une qualité de vie intéressante sans avoir tous les projecteurs sur nous.

Voilà un bon conseil. À cet âge, l'enfant a déjà beaucoup d'attaches ailleurs qu'au Québec et il ne voudra peut-être pas rester. C'est sage de voir ce que l'enfant envisage pour son avenir. Ça permettra de prendre une décision éclairée.

Pour l'allemand, il y a peut-être quelques écoles privées qui l'offrent, mais en général, l'enseignement des autres langues est habituellement offert par un enseignant d'anglais qui est permanent dans l'école. Il faut savoir que hors le français et l'anglais, aucune autre langue ne fait pas partie du Programme de l'École québécoise (curriculum). L'enseignement des autres langues est donc optionnel, aucune école n'est tenue d'enseigner une 3e ou 4e langue. Dans les écoles où j'ai enseigné, l'espagnol est toujours enseigné par des enseignants d'anglais langue seconde qui ont été formés pour les deux langues, ce qui n'est pas le cas de tous les enseignants d'anglais. Si un enseignant de l'école avait la capacité d'enseigner l'allemand, l'italien, le portugais, le russe, ou autres, l'école pourrait peut-être offrir ce cours optionnel aux élèves, mais elle ne prendra pas le risque d'offrir une matière optionnelle pour laquelle elle n'est pas certaine d'avoir d'enseignant qualifié. L'école offrira donc des cours en fonctions des ressources déjà présentes dans l'équipe enseignante. Si la personne qualifiée et permanente décidait de quitter, le cours ne serait plus offert. Comme on vous a mentionné plus haut, pour enseigner au secondaire, il faut avoir une autorisation légale du ministère de L'Éducation (brevet, permis provisoire). Pour obtenir cette autorisation, il y a des critères à rencontrer ce qui oblige souvent à retourner à l'université.