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  1. Bonjour, Je me permets de vous écrire car je suis à la recherche d'un CEGEP à Montréal ou bien sur Québec, le problème étant que je n'arrives pas à me décider quel CEGEP choisir, The liste est très longue... Pour ceux qui se sont déjà inscrit auparavant j'aimerai vous demander quels sont les facteurs qui vous ont pousser à choisir tel CEGEP à un autre ? Je vous remercie d'avoir pris le temps de me lire. Excellent Week-end à tout le monde.
  2. Bonjour tout le monde j’espère que vous allez bien s’il vous plaît j’ai besoin de vous, j’ai reçu ce matin un refus de Cégep programme soins infirmiers et la cause était que le résultat que j’ai passé en Français est faible ( en sachant que j’ai reçu 89/120 (B1)(j’ai passé le test bright language) Qui parmis vous a reçu aussi un refus à cause du résultat du test de français et qu’est-ce qu’il a fait car j’ai pas aucune idée de quoi faire. aidez-moi svp Merci infiniment ?
  3. Bonjour ! En France, j'ai fait 3 ans dans une école privée après le Bac qui devait me fournir un diplôme RNCP Niveau 6 (bac+3). Or le diplôme n'a jamais été accepté par France de compétence. Et en plus on n’était pas véritablement évalué donc je n'ai pas non plus de relevé de notes, ce qui est apparemment obligatoire pour faire une équivalence de diplôme avec le Québec. J'ai donc un niveau Bac français. Comme je souhaite avoir le maximum de points pour mon projet d'immigration. J'ai pensé faire un RAC (Reconnaissance des Acquis de Compétence) au Québec, mais j'ai reçu un email du CÉGEP auquel j'ai fait une demande d'inscription me disant que ce n'est disponible que pour les résidents permanents ou citoyens canadiens. Je pensais donc faire une VAE (Validations des Acquis et de l'Expérience) en France et de faire valoir le diplôme au Québec par la suite. Mais je ne trouve pas vraiment d'informations concernant les équivalences RNCP Français avec le système d'éducation Canadien. Savez-vous si c'est possible d'avoir un niveau de 1er cycle de 3 ou 4 ans sur la base d'un RNCP de niveau 6 ou 7 Français ? Merci pour votre aide !
  4. Bonjour Je suis Luego jhabite actuellement en France,j'ai 17ans et vient d'être admis au cegep de Matane pour 3 ans d'études en DEC Technique d'intégration multimédia. Je suis à la fois très excité et pleins de petites peur. Y a til des étudiants locaux ,des futur étudiants comme moi ou des habitants? Avez vous des recommandations ? Merci par avance
  5. Une bonne idée pour se faire reconnaître ces équivalences dans un CEGEP du Québec ---------------- Une 2e cohorte menant à une AEC en soins infirmiers avec diplômés internationaux est lancée au Collège de Rosemont! Montréal, le 27 mai 2024 – Le Collège de Rosemont lance aujourd’hui une 2e cohorte de l’attestation d’études collégiales (AEC) en soins infirmiers avec diplômés internationaux et participe ainsi à la phase 4B du projet Infirmier(ère)s diplômé(e)s hors Canada (IDHC) du gouvernement du Québec. Dix-neuf étudiantes et étudiants ont participé ce lundi 27 mai 2024 à une journée d’accueil – première activité faisant partie de deux semaines d’intégration avant le début des cours – avec nos partenaires du ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration, des centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS) de l’Est-de-l’Île-de-Montréal et du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal ainsi que du Carrefour d’aide aux nouveaux arrivants (CANA). Les étudiantes et les étudiants réaliseront leur stage de programme dans ces CIUSSS et y exerceront leur profession par la suite. Très prochainement, les formations de Réanimation cardiorespiratoire (RCR) et de Principes pour le déplacement sécuritaire des bénéficiaires (PDSB) leur seront données, ce qui permettra aux CIUSSS de les employer pendant leurs études en tant que préposées ou préposés aux bénéficiaires. Concernant CANA, son rôle est de soutenir les membres du groupe afin de favoriser leur intégration au Québec, par exemple dans la recherche d’un logement ou d’un service de garde. Une offre collégiale incontournable dans les sciences de la santé au Québec Le catalogue de formations du Collège de Rosemont dans le domaine des sciences de la santé comprend une offre diversifiée : trois attestations d’études collégiales (AEC) dédiées aux professionnel(le)s de l’international; un programme préuniversitaire en sciences de la nature; 7 programmes techniques menant à un diplôme d’études collégiales (DEC); 2 AEC spécialisées en cytologie; de la reconnaissance des acquis et des compétences en Techniques de pharmacie; des cours de perfectionnement en thanatologie et des activités de perfectionnement en acupuncture. source : https://www.crosemont.qc.ca/formation-continue/attestations-etudes-collegiales/une-2e-cohorte-menant-une-aec-en-soins-infirmiers-avec-diplomes-internationaux-est-lancee-au-college-de-rosemont/
  6. (Avec une réponse formulée de cette façon, tout porte à croire que celle-ci provient de l'IA. Il y a encore du travail à faire pour que les réponses de l'IA soient en lien avec le contexte. ) Ça n'a rien à voir avec le sujet (qui est d'ailleurs dans la section études du forum). Ce sont des organismes qui gèrent les admissions dans le réseau collégial, c'est-à-dire les cégeps. Le territoire québécois est divisé en 3 grands secteurs et chacun des organismes s'occupe des admissions de ce territoire. Le SRAM est le Service Régional d'Admission de Montréal et le SRACQ est le Service régional d'admission au collégial de Québec. Il y a aussi un autre organisme qui gère les admissions au cégep pour le Saguenay et le Lac St-Jean, c'est le SRASL.
  7. C'est le SRAM qui gère les demandes d'admission pour le Cégep de Sherbrooke.
  8. Les diplômes se valent, d'un CEGEP à l'autre. Ce sont donc plutôt des facteurs comme le milieu de vie (accès par les transports en commun, coût des logements à relative proximité etc.) qui seraient à prendre en considération, me semble-t-il.
  9. Ce n'est pas une situation courante. Il est donc possible que le CIUSSS ait fait une entente particulière avec un cégep. Dans ce cas, il est difficile pour nous de répondre à vos questions puisque la formation peut être faite sur mesure, donc elle ne suivrait pas les modalités habituelles. Peut-être devriez-vous communiquer avec le CIUSSS pour avoir plus d'information.
  10. Merci oui c'est le CIUSSS qui choisis notre CÉGEP.
  11. Le SRAM est l'organisme québécois qui reçoit les demandes d'admission des CEGEPS publics du Québec dans la région de Montréal : https://www.sram.qc.ca/fr Le CEGEP fonctionne à plusieurs tours. Je ne sais pas si c'est le CIUSSS qui fait les démarches pour vous.
  12. Bonjours à tous, je suis du projet journée Québec soins infirmiers et en attente d'inscription au cégep depuis Avril 2024 du Ciusss Est de Île de Montréal. J'aimerais savoir si quelqu'un a une idée des différentes dates de rentrée dans les cégeps de ce ciusss. Merci
  13. Bonjour à tous, Je viens de recevoir un refus du cégep, ils m'ont dit que mon niveau au test de langue est insuffisant PS : j'ai eu un B1 tcf tp . Du coup je passe au 3eme tour. Ma question est : est-ce qu'il un cégep qui accepte mon tcf ou bien je repasse le test en espérant avoir une meilleur note sur ce dernier ? Merci d'avance pour vos réponses.
  14. Ici un BTS, ça ne répond à rien d'équivalent. Tu es entre la fin du CEGEP et le bac en comptabilité. Tu peux trouver un emploi mais ça va être très très très basique. Je te conseille de compléter une année pour avoir l'équivalent d'un bac en comptabilité. Tu pourras avoir un poste d'analyste, ce qui est bien mieux que commis. Ensuite, si tu as envie d'évoluer, tu pourras tenter le titre de CPA, indispensable pour les postes importants en compta ou en finance. Perso, j'ai repris ces études et ça a duré 4 ans pour finir avec le titre. Long mais payant au final
  15. Bonjour à tous, Je viens de recevoir un refus du cégep, ils m'ont dit que mon niveau au test de langue est insuffisant PS : j'ai eu un B2 461 points (tcf dap). Du coup je passe au 2eme tour. Ma question est : est-ce que vous me conseillez de changer de cégep et trouver un cégep qui accepte mon tcf ou bien je repasse le test en espérant avoir une meilleur note sur ce dernier ? Merci d'avance pour vos réponses.
  16. Bonjour mon fils, franco-canadien depuis sa naissance, présentement en secondaire 5, est tenté par le parcours Sciences, lettres et arts au Cégep de Sherbrooke ET par des études universitaires en Europe (incluant le Royaume-uni, le France, le Portugal, l'Italie, etc.) Plusieurs questions Pour la France - 1) est-il mieux de passer le BAC en parallèle via le CNED? - 2) en tant que français, doit il obligatoirement postuler via parcours Sup ou peut il être admis comme étudiant étranger? Plus cher, mais éventuellement plus facile - 3) est-ce que ce programme peut il lui ouvrir les portes d'une école d'ingénieur avec prépa intégrée? Merci d'avance
  17. Bonjour , je suis accepté dans un cegep à joliette , ayant obtenu mon CAQ , ainsi que mon permis d'étude je me demande comment est gérer les personnes atteint de diabète de type 1 au Québec . Je sais que l'obtention d'un médecin de famille peut être difficile au Québec d'après plusieurs forums , je cherche des personnes qui sont atteint de cette maladie est qui vivent au Québec , j'aimerais avoir plusieurs témoignages . merci par avance ; Après plusieurs recherche à ce sujet je ne trouve pas beaucoup d'informations , et les avis sont très différent ...
  18. j'aimerai savoir quel est le meilleur Cegep public a Montréal qui offre une formation de qualité en informatique ( réseau et sécurité )
  19. j'aimerai savoir quel est le meilleur Cegep public a Montréal qui offre une formation de qualité en informatique ( réseau et sécurité )
  20. Bonjour , je suis étudiante française . Je suis à l'étape ou je dois écrire une lettre explicative pour soumettre mon permis d'étude j'aimerais avoir des avis . Madame, Monsieur, Je me permets par la présente de vous adresser ma demande d'obtention d'un permis d'étude pour poursuivre mes études au Québec au Cégep de Jonquière en Travail social . Je suis actuellement étudiante en première année d'un programme similaire en France et bien que j'apprécie mes études, je suis consciente que celles-ci sont principalement théoriques. Ayant découvert que le système d'enseignement au Québec met davantage l'accent sur la pratique, je suis convaincue que ce type d'approche correspondrait mieux à mes besoins d'apprentissage. En envisageant mon retour en France après mes études au Québec, je me réjouis de pouvoir bénéficier de l'entente entre le Québec et la France qui permet la reconnaissance des compétences acquises. Étant donné que le travail social au Québec offre une expérience pratique enrichissante, je suis persuadée que cela me permettra d'apporter une valeur ajoutée à mon retour en France, où les études sont majoritairement théoriques. De plus, ayant des amis ayant étudié au Canada et étant revenus en France, j'ai eu l'opportunité d'entendre leurs éloges sur le système scolaire québécois. Leurs témoignages ont grandement influencé ma décision de poursuivre mes études dans cette province. Je tiens également à souligner que, en tant qu'étudiante française, je bénéficie de l'exemption des droits de scolarité grâce à l'entente entre le Québec et la France. Je suis entièrement responsable de mes dépenses et je suis prête à travailler pendant les périodes de vacances afin de me concentrer pleinement sur mes études. Bien que mes parents ne soient pas mes garants financiers, ils sont prêts à m'apporter un soutien financier si nécessaire, comme ils le font actuellement pour mes études en France. Je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées. 2 ème : Madame, Monsieur, Je me permets par la présente de vous adresser ma demande d'obtention d'un permis d'étude pour poursuivre mes études au Québec au Cégep de Jonquière en Travail social. Je suis actuellement étudiante en première année d'un programme similaire en France et bien que j'apprécie mes études, je suis consciente que celles-ci sont principalement théoriques. Ayant découvert que le système d'enseignement au Québec met davantage l'accent sur la pratique, je suis convaincue que ce type d'approche correspondrait mieux à mes besoins d'apprentissage. En envisageant mon retour en France après mes études au Québec, je me réjouis de pouvoir bénéficier de l'entente entre le Québec et la France qui permet la reconnaissance des compétences acquises. Étant donné que le travail social au Québec offre une expérience pratique enrichissante, je suis persuadée que cela me permettra d'apporter une valeur ajoutée à mon retour en France, où les études sont majoritairement théoriques. De plus, ayant des amis ayant étudié au Canada et étant revenus en France, j'ai eu l'opportunité d'entendre leurs éloges sur le système scolaire québécois. Leurs témoignages ont grandement influencé ma décision de poursuivre mes études dans cette province. Je tiens également à souligner que, en tant qu'étudiante française, je bénéficie de l'exemption des droits de scolarité grâce à l'entente entre le Québec et la France. Je suis entièrement responsable de mes dépenses et je suis prête à travailler pendant les périodes de vacances afin de me concentrer pleinement sur mes études. Bien que mes parents ne soient pas mes garants financiers, ils sont prêts à m'apporter un soutien financier si nécessaire, comme ils le font actuellement pour mes études en France. De plus, je viens d'un quartier où règne beaucoup d'inégalité sociale, et mon ambition est de contribuer à changer cela à mon retour en France. Je suis convaincue que mon expérience acquise au Québec, avec son approche pratique et ses méthodes innovantes, me permettra d'apporter des solutions plus efficaces et pertinentes à ces défis sociaux. La perspective de mettre en pratique mes compétences dans un environnement différent et de découvrir de nouvelles approches pour résoudre les problèmes sociaux constitue une motivation supplémentaire pour mon choix d'étudier au Québec. Je vous remercie par avance pour l'attention que vous porterez à ma demande et je reste à votre disposition pour toute information complémentaire dont vous pourriez avoir besoin. Veuillez agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées.
  21. Bonjour, je poste ce message car j'ai une question suite à l'annonce du gouvernement de fin janvier, limitant la délivrance des permis de travail ouverts aux époux/ses d'étudiants internationaux. Mon époux est actuellement étudiant en Cegep pour un DEC. En fin d'année dernière, j'ai fait une demande de permis de travail ouvert. IRCC a validé hier ma demande de PTO. Mon époux finit ses études collégiales fin mai et il demandera par la suite un permis de travail post-diplôme. Depuis fin janvier, les époux/ses d'étudiants ayant obtenu un diplôme de niveau collégial ne sont plus admissibles à un PTO. J'aimerais savoir si mon PTO sera toujours valide une fois que mon époux demandera son PTPD suite à son permis d'études m'ayant permis d'obtenir un PTO, comme j'en ai fait la demande avant l'annonce, ou est-ce qu'il ne sera plus valide puisqu'il dépend d'un PTPD de niveau collégial ? (je ne sais pas si je suis très claire). Depuis l'annonce, j'ai recherché sur le site d'IRCC sans trouver de réponse et j'ai envoyé des messages à IRCC sans réponse également... Est-ce que parmi vous certain(e)s sont dans ma situation ? Avez-vous plus de précisions ? Merci d'avance.
  22. Bonjour, Je suis étudiant au cégep et j'ai un projet portant sur le travail autonome. Je cherche des participants pour collecter des données dans le cadre de mon projet. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfNZCCCCX2sjREexlx76UTohEM8HxLVQnyse5MVgN7mY6Q_4A/viewform?usp=sf_link Merci.
  23. Peut-être parce-que la culture anglophone est considérée comme plus ''sexy'' par l'imaginaire collectif ? ou que considérant que l'on est en Amérique du Nord, et surexposé à l'anglais, il valait mieux parler anglais que Français ? Quand j'habitais Montréal, arrondissement de Saint-Henri, précisément , je ressentais vraiment cette surexposition à l'anglais, les coiffeurs, les uber turques anglophones, les magasins de détails, tout était fait pour parler plus anglais que Français. Par contre, quand j'ai déménagé à Québec, c'était une autre histoire, il n'y avait presque pas d'influences anglophones, même le cégep anglophone Saint-Lawrence n'était pas très grand et avait peu d'étudiants.
  24. Ce point de vu est intéressant, pour la génération des parents, celle qui décide d'immigrer, ils s'en foutent un peu du Québec, tant que le frigo est rempli, et qu'ils peuvent se faire plaisir une fois de temps en temps. Mais pour leur enfants, c'est une autre histoire, car ils fréquentent l'école québécoise, le cégep, l'université etc... Donc le sentiment d'appartenance au Québec est bien plus grand que celui de leur parents. Socialement et culturellement, c'est clair que le Québec est infiniment plus proche de ses cousins Français, reste qu'au fil des générations, les petits franco-québécois deviennent plus québécois que Français, et dans le même ordre d'idée, le petit algéro-québecois est plus québecois que Français et n'a d'algérien, que ses parents. J'aimerais vraiment connaître l'opinion d'autres québécois à ce sujet.
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