JayJay

La rumeur d'un troisième spectacle en décembre se fait de plus en plus forte... I've got my fingers crossed as I'm typing...

Je ne peux pas dire si la chronique est "jolie" ou non puisque je me suis arrêtée aux mots "propagande nationaliste socialiste". Pour les autres qui ne sauraient pas, "nationaliste socialiste" signifie nazi.

Courtemanche a sa propre boîte de production TV. C'est lui qui produit "Caméra Café" au Québec.

Réjouissez-vous, parents qui veulent des enfants ultra performants. Ce jugement signifie qu?il sera parfaitement possible de faire le sacrifice d?envoyer vos mômes à l?école privée anglophone pendant une année? et les passer à l?école publique anglophone l?année suivante en invoquant qu?ils auront fait la majeure partie de leurs études en anglais. Bravo et félicitations.

Cheers, Viggo! PS: Le jugement de la Cour sort dans une heure environ...

Ça me fait penser que ça fait un moment non qu'on n'a pas entendu parler du Darfour sur France 2 (qui consacrait par contre un reportage ce soir aux méchants pêcheurs canadiens dont on devrait boycotter les produits). Les humains, c'est quand même moins photogénique que les phoques.

Oh ben décidément c'est de plus en plus joyeux ici. C'est vrai, on devrait peut-être analyser la pertinence de la loi 101 après tout. Tiens, y z'ont rien à faire, les membres des comités du CHUM ces jours-ci??? En tout cas, je ne sais pas si la 2è partie de ta signature est vraie, mais pour la 1è partie : you sure are!

Le sarcasme ne vient pas que d?un côté, PoM. Pour certains observateurs, prétendre que les dictateurs sont mis en place par les démocraties occidentales, c?est du sarcasme. Le Canada fait des échanges commerciaux avec la Chine; est-ce que ça signifie que le Parti libéral soutient la dictature en Chine? L?explication marxiste a contribué sans aucun doute à la compréhension du monde, mais elle a ses limites. Tout ne se résume pas qu?aux intérêts économiques. Aux intérêts, d?accord. Mais pas qu?économiques. Et pis là dans le cas présent, c'était une boutade, un "running gag" par rapport à une autre discu.

Écoute, je ne vais pas défaire 150 années de littérature sur la théorie des relations internationales (dont je ne suis pas entièrement responsable), en tout cas, pas ce soir, et probablement jamais. Qu'est-ce que c'est LOURDINGUE ici des fois.

Les termes «faciles» et «sans rapport» ont été appris lors des cinq années que j?ai passées à m?endetter sur les bancs des amphithéâtres de science po à Concordia et à l?UdeM et je crois que mes profs distinguaient bien entre le régime politique marxiste et la théorie marxiste. Il y a, grosso modo, trois approches principales, dans le monde contemporain, en ce qui concerne l?analyse des relations internationales. De mémoire : -le réalisme -le marxisme -le libéralisme Évidemment chaque grand courant a ses variantes (post-marxiste, néo-réaliste, structuraliste, et même pacifiste, anarchiste, etc., ça ne finit plus, il y en aurait sûrement pour 12 ans non-stop à toutes les étudier). Je suis certaine qu'un autre forumiste serait plus apte à nous en parler, car il étudie précisément ce domaine, mais je ne sais pas s'il nous lit en ce moment. Ces grandes approches tentent à leur façon d?expliquer les relations entre les États. La théorie marxiste (ou théorie de la dépendance) observe les relations internationales avec une perspective de lutte économique entre une nation dominante et un pays dépendant. Elle décrit (ce n?est qu?un exemple) la relation entre la nation dominante (on aura évidemment reconnu ici notre vilaine démocratie occidentale - but let's not get too editorial here) et le pays dépendant comme une exploitation des ressources et de la main-d??uvre par la nation dominante dans le but de s?enrichir et même d?étendre son influence politique, culturelle, etc. Les références précises ? Vous êtes durs avec moi. Rosa Luxembourg. Althusser. Gramsci. Il y en a beaucoup plus mais il faudrait que j?aille fouiller dans mes cartons au sous-sol et je avoue que ce n?était vraiment pas ma tasse de thé. Je préfère les réalistes même s'ils me tapent sur les nerfs parfois. Pour info, ceux-là prédisaient que la fin de la bipolarité (conflit marqué USA-URSS) marquait le début d'une époque beaucoup plus chaotique et potentiellement dangereuse, où où aurait de la difficulté à identifier et contrôler l'ennemi.

L'hypothèse du soutien des dictatures par les démocraties occidentales est une explication marxiste (1). Je rigole parce qu'on a superficiellement abordé le sujet du marxisme dans une autre discussion. (1) C'est tellement plus facile d'expliquer ainsi le marasme économique, la guerre civile et la maladie qui ravagent les pays du Tiers-Monde. Ce serait tellement plus chiant de responsabiliser les pays africains, notamment. Mais bon, fallait écouter l'excellent François Bugingo à la SRC ce matin et son explication du Zimbabwe (il traite d'un problème international chaque mardi à la Première Chaîne d'Ottawa, il est vraiment incroyablement talentueux et excellent vulgarisateur, ce journaliste). Ses archives sont dispo ici http://radio-canada.ca/regions/ottawa. François, si vous me lisez, j'adore vos chroniques!!! (et je vous assure que je ne me "tète" pas une job à la SRC, je suis sur un autre plan )

Ouah, Zogu, je pense qu'on va pouvoir dire le mot "marxiste" une deuxième fois aujourd'hui!!!!!!! Bon faut que j'arrête la bénédictine, moi.

Qu'est-ce qu'on les AIME, les Irlandais, décidément!!!!!!!!!!! Oui, je sais. Rares sont ceux qui s'y tiennent rigoureusement! D'ailleurs, chez les couples mixtes que je connais dans mon entourage, les enfants adoptent en général une langue de spécialisation, c'est-à-dire qu'ils comprennent les deux langues, mais préfèrent s'exprimer dans la langue pour laquelle ils ressentent un attachement et un sentiment d'identification plus fort. Round of applause, here! Je crois qu'il faut avoir eu des enfants pour comprendre qu'être parents ne consiste pas simplement à préparer notre petit robot au marché du travail. Je suis tombée dans le panneau, j'ai voulu que mon fils soit trilingue à 2 ans. Je me suis assez rapidement rendue compte que ce n'était ni possible ni souhaitable. Il est assez ouvert à l'apprentissage de l'anglais et de l'espagnol (sa nounou lui parlait espagnol de 3 mois à 3 ans), mais il est clair que je ne dois pas forcer cet apprentissage, ni faire du bourrage de crâne. C'est accessible. Il sait que c'est là, il a les ressources, il est familiarisé avec les phonèmes. Pour le reste, we'll cross the bridge when we get there. C'est en effet fabuleusement intéressant, je m'en rends compte avec ma moitié qui a suivi une formation en enseignement de la langue seconde. J'apprends, notamment que le constructivisme (la "nouvelle" mode en éducation) et la méthode globale ne sont peut-être pas si abominables qu'on a tendance à le penser... Elles sont du moins fondées sur une certaine expérience qui nous indique que l'enseignement magistral n'est pas efficace dans tous les cas. Bon j'suis tannante mais, Dariane, je sens comme une contradiction, quand même : Alors... t'es pas contre la Charte... mais par contre, tu es visiblement opposée au Chapitre 8 de la Charte qui est contesté devant la Cour suprême (sujet initial), quand même. Tu souhaiterais que l'État permette aux francophones d'aller à l'école publique anglaise. C'est quand même, excuse mon audace, un ti-peu être contre une composante importante de la Charte... Je n'ai pas dit ça. L'école, c'est le moyen de te donner une culture, une identité. Les mômes qui vont à l'école primaire anglophone adoptent, sauf exception, une identité anglophone. Voilà. Les stats démographiques le prouvent. En ce qui concerne les écoles d'immersion, on commence à en revenir pour les raisons que j'ai déjà mentionnées. Quant aux méthodes d'apprentissage intensif, les psycholinguistes leur préfèrent nettement les bains linguistiques qui, pour des raisons évidentes, ne peuvent être offerts que dans des cadres particuliers. Il faut en effet un dévouement et une motivation que peu de parents semblent capables d'offrir (ce n'est pas le débat), et cela requiert également des capacités cognitives et intellectuelles chez l'enfant. Je ne peux pas croire qu'on en est là, à essayer de rassurer et d'expliquer que la défense de notre culture n'est pas issue d'un mouvement de haine raciale. Je ne vais pas parler pour les autres, mais personnellement, je n'ai pas peur des anglophones, je n'ai pas peur de l'anglais... Je m'oppose simplement à ce que l'État québécois ouvre l'accès aux écoles publiques anglophones pour les francophones et les immigrants. C'est tout. L'école privée est là si vous le souhaitez, déjà qu'elle est financée en énorme partie par l'État, alors qu'on nous lâche la grappe et qu'on arrête d'exiger que les fonds publics soient consacrés à l'intégration des francophones et des immigrants à la communauté anglophone. Moi, je sors. Visiblement, ceux qui sont convaincus n'ont pas besoin de l'être plus, ceux qui ne le sont pas ne le seront jamais. Tant pis. Mais n'oubliez surtout pas le calcul intégral et la physique quantique à 3 ans et demi, hein, sinon c'est hyper hyper difficile une fois rendus au cégep.

Le Québec, marxiste. Tout un scoop.

Mon mari disait d'ailleurs, au début, au tout début hein, avant d'avoir traversé l'Atlantique 12 000 fois : "Qu'est-ce que ça fait bizarre cet accent québécois chez un Black!!!" PS : je lui ai fait comprendre, depuis, que s'il disait "Noir" à la place de "Black", j'allais comprendre quand même...

J'en ai la chair de poule!!!!!!!!!!! WOW WOW WOW... j'ai TROP hâte! J'espère fort qu'ils vont faire une troisième date à Montréal comme la dernière fois. Cette fois, j'aurais droit aux billets en pré-vente, grrrr j'aurais donc dû me grouiller avant!!!

Complètement! J'en suis sidérée!

Marxiste, marxiste... Faudrait savoir d'abord : Trotskiste? Ou Léniniste? Ou ben... noooooooooon.... pas maoïste toujours???

T'en fais pas Jimmy, le jour où je travaillerai dans les médias à MONTRÉAL, je le crierai tellement fort de joie dans une chronique, tu le sauras! Par contre si le plan B (pq elle a aussi un plan A) de la Prune fonctionnait, je serais obligée d'être plus discrète... En attendant je dois gosser sur mes 12 devis...

Non je rigolais Cherry pq Prune a déjà quelques projets professionnels pour moi! Donc j'avais l'impression de boire l'eau du ratelier... euh comment on dit? de jouer sur deux fronts en même temps, en té cas.

Alors si j'en suis ton raisonnement, je n'aurais pas le droit de défendre ma langue sous prétexte que j'aurais fait une "faute"??? Si tu veux t'attaquer à moi en "dénonçant" mes fautes d'orthographe ou syntaxiques éventuelles, bonne chance, et je ne te souhaite pas qu'on en fasse de même avec toi. J'écris sans doute mieux le français ET l'anglais que toi, alors va voir ailleurs, OK? Et puisque tu penses me faire la leçon, voici ce qu'on trouve dans le Larousse et le GDT de l?OLF : Similarité : Caractère des choses, des éléments similaires / caractère de ce qui est similiaire, ressemblance. Similitude : Identité fonctionnelle de composants (en gestion, n'existe pas en généralité) / ressemblance plus ou moins parfaite, analogie. Elle est OÙ, ma faute???

Noooon Phil, Nat n'a pas été claire . "Faque"' ça veut dire "ça fait que...". Ça précède généralement une conclusion d'un raisonnement ou l'expression d'un lien de causalité. L'expression "faque c'est ça qui est ça", c'est complètement autre chose. Ça exprime la résignation. C'est une traduction de "C'est la vie". Ça ne met pas un point final à une argumentation, pas du tout.

Prune, j'aurais quasiment l'impression de commettre une infidélité!!! PS : Cherry, je commence quand?

Bon ben alors, c'est quoi ta solution, Dariane? Mettre l'anglais au même niveau que le français dans la répartition des heures d'enseignement, c'est ça? Non mais c'est vrai, what's your point? T'es contre la loi 101 dans l'enseignement, c'est ça? Je voudrais juste qu'on arrête de comparer la situation du Québec avec celle de l'Europe et qu'on arrête de donner des exemples d'enfants nés de couples mixtes pour "prouver" que c'est une bonne chose d'être bilingue, et qu'on arrête de vouloir bourrer le crâne des petits et noyer leur identité et qu'on lâche un peu le vieux mythe de faire passer les Québécois pour des vieux quétaines repliés sur eux-mêmes et attardés parce qu'ils n'ont pas tout à fait le bon accent. Scuse-moi de m'énerver, mais tu pousses la mauvaise foi un peu loin quand tu amalgames allemand et anglais... Tu crois que c'est possible à Paris d'envoyer tes enfants dans une école allemande, ou japonaise, ou arabe? OUI, ça l'est, à condition d'aller dans le fort coûteux privé. Tiens il y a une école américaine à St-Cloud, c'est environ 20 000 euros par an. Ici, tu as aussi cette possibilité, alors si c'est vraiment ce que tu veux, fais-le, mais ne demande pas à l'État d'en défrayer la totalité du coût (il en défraie déjà environ 60%. C'est pas trop demander, non?

Wake up and smell the coffee!!! Ben là... Il y a quelqu'un qui aurait la patience d'expliquer qu'effectivement, l'allemand n'est disons pas à l'heure actuelle une grave menace pour le français en Amérique du Nord?... Il reste que je pense que c'est normal qu'au Québec, ce soit le français qu'on apprenne.