Rechercher dans la communauté

Bonjour à tous, Je pense partir m'installer ds la ville de Québec vers Juin 2006 avec mes enfants de 13, 11 et 9 ans. L'ANT m'a proposé de suivre une formation technique de 3 ans meme si j'ai 33 ans !!! Donc déjà, la situation est compliquée !!! De +, on partira ttes les 4 (+2 chats) de St Denis de la Réunion. J'aimerai avoir des témoignages d'immigrants : - des DOM - De méres célibattantes (!) kels paperasses pour les enfants ds ce cas ? - d'adultes suivant une formation dans un CEGEP - Bon, je pense que c'est déjà pas mal niveau Infos... Si je pouvais avoir des contacts au Québec ça serait cool... Bisous à tous Steff974

Je serais curieuse, monsieur le chroniqueur, de savoir ce que vous répondriez à cet élève du secondaire qui me demandait hier: à quoi ça sert d'écrire sans fautes, de mettre des E au féminin, des S ou des X au pluriel, des ER, des ENT... tu comprends très bien ce que je dis de toute façon! Ça change quoi que j'écrive comme je veux? D'abord, Marie-France- Marie-France Laberge est prof à Longueuil-, d'abord je demanderais à ce jeune homme de me vouvoyer. Ensuite, je serais très très très découragé. J'essaierais de ne pas le montrer, mais dans ma tête, les bras m'en tomberaient. J'aurais aussi une mauvaise pensée pour les parents qui n'ont pas fait leur job. En réalité, je ne pourrais pas être prof, j'haïrais trop les parents. Surtout ces dernières années, je les tiendrais responsables de ces réformes qui ont détourné l'école de sa mission première: instruire, transmettre des savoirs. C'est pour leur plaire, finalement, qu'on transmet maintenant des compétences. Clientélisme, réformes démagogiques pour les flatter à travers leur progéniture, tout le monde il est des génies, plus personne ne redouble, youppi. Anyway. Ils me tueraient. Ou ce serait moi. Anyway, un jeune homme de 15 ans devrait savoir à "quoi ça sert d'écrire sans fautes", parce qu'il me semble que c'est une question de valeurs, et les valeurs c'est la job des parents. Ça ne vous dit pas comment je répondrais au jeune homme. Je commencerais pas l'amuser. Faut être pute maintenant pour être prof, non? (S'cusez, je voulais dire être un bon entertainer.) Or donc je brancherais le ti-cul sur Verlaine. La question n'est pas neuve, lui dirais-je, je la posais jadis moi-même à mon professeur qui me répondit: la question n'est pas neuve jeune homme, Verlaine se la fit poser par un certain Duvigneaux et lui répondit dans un sonnet célèbre qui va ainsi... E coi vréman, bon Duvignô Vou zôci dou ke lé zagnô E meïeur ke le pin con manj Vous metr'an ce courou zétranj contre l'ortograf fonétic? Traduction: Eh quoi! vraiment, bon Duvigneaux/Vous, aussi doux que les agneaux/Et meilleur que le pain qu'on mange/Vous mettre en ce courroux étrange/contre l'orthographe phonétique? À écrire par oreille, on arriverait rapidement à ce charabia. Mais soyons sérieux, tu me demandes à quoi servent la conjugaison et l'orthographe? Et au-delà, à quoi servent les règles? À vivre, jeune homme. Rien de moins qu'à vivre. S'il ne s'agissait que de se faire entendre, la langue parlée suffirait, c'est vrai. Pour un certain temps du moins. Si tu me permets une image, la langue parlée est l'instrument, on placote, on chante, on déconne, on rit, on pleure, ont fait des bruits, des gargouillis avec, tandis que la langue écrite est la partition, la référence, la valeur-or du langage, le modèle ultime. Tu peux bien t'amuser, si tu veux, à écrire comme tu parles, mais le modèle ne peut pas être oral. Un modèle n'est jamais la pratique elle-même, la force du modèle est d'être déposé dans des livres qu'on appelle des dictionnaires, en as-tu déjà vu? On peut bien, par jeu littéraire, s'amuser à écrire comme on parle, mais quand c'est par commodité, par ignorance de la langue écrite, on touche alors à l'intégrité même du langage en perdant les nuances et très vite le sens. On s'effare de l'abyssale vacuité des propos que s'échangent les ados dans leurs clavardages-marathons, mais que voulez-vous qu'ils se disent dans la langue infime des chats? Forcément des choses infimes. À force de ne plus savoir écrire, un peuple désapprend à parler. On ne sait plus le nom des choses, ni des concepts, c'est comme, c'est genre, c'est comme la chose qu'on n'est pas capable de nommer. Écoutez en ce moment le Québec chantonner ça LA changé, ça LA à voir avec, ça LA donné que, d'où sortent ces LALALA? Si les gens savaient écrire, s'ils référaient au modèle, ils ne feraient pas LALALA comme une bande de demeurés. À force de ne plus savoir écrire, on ne sait plus penser. C'est que la règle ne détermine pas seulement le féminin, le pluriel, le commun, le particulier, l'exception, l'action en train de se dérouler, l'action terminée, elle introduit aussi le doute, la médiation, l'histoire, l'opposition, l'idée. La règle n'est pas la camisole de force qui empêche d'écrire, débarrassons-nous-en et on écrira plus librement. La règle est la méthode de penser. Quand tu me demandes, jeune homme, à quoi ça sert d'écrire sans fautes, j'ai envie de te demander pourquoi t'habilles-tu, pourquoi te nourris-tu? Si tu t'habilles seulement pour te couvrir, alors porte toujours le même couvre-tout gris et n'en parlons plus. Si tu manges pour remplir ton ventre, avale toujours la même bouillie et dis à ta mère de ne plus cuisiner. La langue écrite est aussi affaire d'élégance, de nuances, de goût, de respiration, de vie, je te l'ai dit, les règles servent à vivre. Affaire de poésie aussi, bien sûr. La poésie qui apparaît souvent comme la transgression de la règle. Mais justement, pour la transgresser, il faut la connaître. Je viens d'entendre à la radio que les libéraux, comme promis, allaient retarder d'un an la réforme scolaire au secondaire. Je les félicite en leur soulignant que le jeune homme de 15 ans dont je parle ici est déjà passé à travers une réforme scolaire, celle du primaire. Imaginez dans quel état son petit frère arrivera au cégep quand il en aura traversé deux.

Quand on y réfléchie, bien au chaud dans son salon, ça parait simple mais sur le coup, ça vous arrête tout net et là, le cerveau chauffe (les joues aussi !) pendant que vous cherchez la bonne réponse à toute vitesse. Je m'explique : Il y quelques jours je suis allée m'acheter (magaziner) une paire de bottes. La vendeuse à ajouté : vous voulez une bourse assortie ? Pardon ? Au Mc Do, le jeune m'interpelle : Allo ? T'veux tu quèque chose ? Tout ce que j'avais préparé à l'avance dans ma tête (1 trio "quart de livre"+ coca) est resté bloqué (heu ! comment il me parle lui ! j'le connais pas moi!) Dans un magazin de vêtement, je me promène dans les rayons, la vendeuse me dit: "Bonjour Madame, tout va bien ici ?" Dans le bus, des jeunes qui sortent de l'école et discutent entre eux(CEGEP)...heu et bien là, c'est clair, j'ai rien compris ! rien de rien et pourtant mes oreilles étaient tendus comme des radars. Et vous ? Vous n'etes jamais resté là l'air hagard (genre la 4ème dimension !) Grainedelan

L'argument de "l'ordre naturel des choses" .... Je comprend qu'il faille tenir compte de déterminants naturels (manger, dormir, etc) mais il ne faut pas en faire un dogme. Si vous ne le connaissez pas, allez voir la pyramide des besoins de Maslow, cela pourrait se révéler très instructif. Rappelez l'ordre naturel des choses, c'est élever arbitrairement des principes en dogme. Le Québec l'a connu avec la Grande Noirceur et grand bien lui en a fait d'en sortir. Je me rappelle de ces quelques couples d'immigrants allophones que je rencontre en francisation au Cégep de Sherbrooke : Monsieur tient absolument à être présent à la rencontre de Madame pour s'assurer qu'elle va bien se renseigner "correctement". Une fois - mais une fois de trop - j'ai dû appeler la sécurité pour faire sortir Monsieur de mon bureau car Madame a droit à la totale confidentialité de la rencontre qui ne concerne qu'elle. Ou Monsieur qui ne veut pas que sa fille s'en aille en Technique Policières parce que ce type de profession, revêtu de son caractère d'autorité, ne doit pas être occupé par une femme. Il ne refuse pas de se prendre un ticket quand il a fait une infraction au code de la route : il refuse cependant que ça soit une policière qui émette le ticket. Qu'est-ce qui est réellement "artificielles" ? Des valeurs sensées êtres "naturelles" alors qu'elles imposent leurs influences désuètes sur des personnes vivant aujourd'hui ou des valeurs qui sont le fruit de réflexions autonomes de personnes cherchant tout simplement à vivre du mieux qu'elles peuvent entre elles en tentant de se nuire le moins possible ? O'Hana

Bonjour Libellule36 et merci pour toutes ces infos, Je recherche également des infos concernant les sports à Granby, ayant deux filles sportives.... (par exemple y a-t-il de la gym ou quelque chose d'approchant, je ne trouve rien sur internet là dessus) et j'aimerais avoir des infos sur les différents districts de la ville, pour l'achat d'une maison. A bientôt et merci bonjour a toi, effectivement y a des endroit ou tu peux inscrire tes enfants pour la gymnastique, pour les arts aussi et différent activité qu'elles aimeraient faire. Je sais pas quel age on tes filles mais quand ils sont trop jeune pour se garderdurant l'été alors que vous etes au travail et bien a ce moment la y a des inscription aux loisirs de granby pour le club jeunesse dans le parc des écoles dailleures y a plusieurs écoles primaire dans différent endroit de la ville en plus de 3 écoles secondaire, un cegep aussi . Pour le coin des maisons j'opterais plustot pour le canton de granby cest des endroit relaxe et cest coté campagne aussi mais quand tout près des services. alors bonne chance a vous tous libellule36

Le baccalauréat québécois n'est pas du tout la même chose que le baccalauréat français. Ici, le bac c'est le premier cycle universitaire (license et maîtrise). Le Bac pro, d'après moi, serait l'équivalent ici du collégial technique (CÉGEP technique).

Salut, suivant ce que tu recherches comme formation, il existe le CÉGEP de l'Outaouais, ici à Gatineau qui se trouve donc près d'une grande ville, qui est de plus la capitale, Ottawa. Le vent est présent aussi ici mais peut-être à moindres mesures que dans les villes que tu as citées!!! Bon courage dans tes démarches. A+ Nadège

SALUT A TOUS et merci pour vos réponses. En fait j'ai du nouveau depuis vu que j'ai rencontré Mardi la délégation de passage sur l'Ile ! Du coup j'ai fait une demande pour Trois-Rivières et Rivière du Loup, c'est pas grave pour le vent. Voilà, A Tantot... steff974 Cela signifie que tu sais quelle formation tu veux faire si elle ne s'offre que dans les cégeps se trouvant dans les villes que tu cites (Cégep de Limoilou par exemple à Québec). Dans ce cas, il faut y aller malheureusement avec ce qu'on t'offre. Je comprend tes préoccupations de choix mais cela m'apparaît assez subjectif : chacun ici sur ce forum pourra y aller de ses suggestions. Des bibliothèques, des parcs et des transports en commun, il y en a pratiquement partout. Cependant, de"bonnes" écoles, "plein" de loisirs dans un lieu où vous pourrez vous intégrer "facilement", c'est plus particulier à chacun. O'Hana

Salut la gang, Bon, pour faire une histoire courte : en coopération avec le service de francisation du Cégep de Sherbrooke, je suis à monter un mini-projet d'introduction à l'histoire du Québec dans l'espoir que cela puisse aider les immigrants allophones en francisation de mieux s'adapter à la société québécoise. Je fais ainsi appel à vous, immigrants ou québécois, pour me suggérer des idées : i.e. quels sont, selon vous, les éléments historiques (historique à prendre au sens large : culture, économie, politique, social, sociologie) qu'un immigrant devrait connaître et qui devrait l'aider concrètement dans son intégration ? Vous comprendrez qu'il ne s'agit pas d'en faire des experts en histoire du Québec mais simplement (mais ça sera déjà beaucoup !) de futurs citoyens disposant d'informations concrètes qui pourraient potentiellement les aider à mieux comprendre leur nouvel environnement. By the way : je rencontre les moniteurs en francisation demain mardi midi pour leur proposer mes suggestions (enfin, nos suggestions si vous m'en donnez) !! Fa que, merci beaucoup pour votre diligence (je sais, je suis toujours à la dernière minute) O'Hana

Je confirme, j'ai un baccalauréat, et ça n'a rien à voir avec les études secondaires, ni avec le CEGEP (donc à peu près collège-lycée), mais bien des études de premier cycle universitaire (3 ou même 4 ans dans mon cas, donc license et maîtrise). Et la maîtrise ici aussi c'est autre chose, c'est je crois à peu près le DEA. Donc rien à voir avec le bac français. Je crois bien qu'il n'y a que le Ph.D qui correspondent partout... Et au Québec c'est bien un baccalauréat, et non un bachelor.

Salut Greg, Tu peux si tu souhaites accélerer tes démarches en téléchargeant dés aujourd'hui sur le site de l'ambassade du Canada à Paris la trousse pour les travailleurs qualifiés en provenance du Québec. Tu recueilles alors les documents nécessaires: le plus long étant une demande de casier judiciaire: 3-4jours de délais par internet. Ce serait plus problématique si tu as residé dans un autre pays que la France pendant plus de 6 mois depuis l'age de tes 18ans. Il te faudra attendre plusieurs mois avant de recevoir les fameux casiers des autres pays Supposons que tu n'aies que le casier Français à recevoir. Tu pourrais alors procéder ainsi: 1-Remplir tout le dossier après téléchargement de la trousse (tu peux compéter le formulaire en ligne dés aujourd'hui) 2-Se procurer le casier judicaire par internet (3-4 jours de délais) et faire 7 photos nickel aux normes. 3- Téléphoner à l'ambassade du Canada pour connaître les horaires d'ouverture de l'après midi pour déposer un dossier de résidence permanente. 4-faire un virement bancaire en euros à l'ambassade la veille de ton RDV pour CSQ (Paye la totalité si tu peux car tu gagneras du temps par la suite car l'ambassade n'aura pas à te réecrire pour te demander les frais pour l'émission des visas) 4-En fonction des disponibilités de l'ambassade du Canada , prendre RDV à la délégation du Québec le même après midi que l'ambassade. 5-Récupérer ton CSQ et courir avant 17h à l'ambassade déposer ta trousse + ton CSQ fraichement récupéré. Pour info, ambassade du Canada et délégation du Québec se trouvent à 2 pas dans le même quartier. Tu auras alors accompli après cette folle journée toutes les démarches en un temps record Si tu habites sur Paris, tu peux étaler sur quelques jours CSQ et dépôt fédéral. Voilivoila, A+, Sakura merci beaucoup pour tes réponses,peux tu encore me dire seux ou trois petits trucs..; dans le premier formulaire du federal ils demandent les années de formation, c'est depuis le primaire??? et ils demendent le dernier diplome obtenu mais c'est le niveau canadien qui est marqué ou pas??? c est a dire ils proposent baccalaureat maitrise ou doctorat ( je crois que bac c 'est license et bac c'est quoi???) ensuite pour prouver notre union dans le DCS on a juste donner un bail la ils demandent une date ,on met le date ce meme bail??? car on a pas de justificatif de conjoint de fait et ca a marché pour le csq alors???? merci sakura Salut greg, voici quelques élements de réponse: Pour ton dossier années de formation: du cp jusqu'à... Equivalences: DEC du CEGEP= bac français DEC technique= BTS et DUT 2 premières années du Bac= DEUG français niveau canadien: bac canadien= licence française maîtrise canadienne= DESS ou DEA PhD canadien= doctorat français Concernant ta dernière question je ne sais pas trop car pour ma part j'avais fourni un certificat de mariage.La question reste donc ouverte sur le forum.... A ton service, Sakura

Comme je le disais dans mon histoire, nous avons tout les deux un diplome qui s'appelle en france : brevet de technicien en étude et économie de la construction. C'est un brevet professionnel qui se fait au lycée en trois ans. Notre métier consiste à faire des devis et des estimations sur le coût financier des travaux à réaliser dans un batiment ou la construction d'un nouveau batiment. C'est un poste où il y a pénurie d'estimateur ici . Ici aussi on peut passer le diplome au CEGEP en trois ans, mais il faut aimer ce métier car le monde de la construction est un monde trés particulier ........ bonne chance dans vos recherches d'emploi. un trés bon site pour trouver du travail : " emploi-québec"

Salut Steff974, J'irai dans le même sens que Bencoudonc : dans cette partie du Québec, à part la Capitale-Nationale, il n'y a pas grand choix de grandes villes (peut-être Rimouski aussi). Plus au sud, tu aurais eu bien évidemment Montréal, mais également Drummondville, Granby, Sherbrooke, la Rive-Sud, Trois-Rivières, etc. Cela signifie que tu sais quelle formation tu veux faire si elle ne s'offre que dans les cégeps se trouvant dans les villes que tu cites (Cégep de Limoilou par exemple à Québec). Dans ce cas, il faut y aller malheureusement avec ce qu'on t'offre. Je comprend tes préoccupations de choix mais cela m'apparaît assez subjectif : chacun ici sur ce forum pourra y aller de ses suggestions. Des bibliothèques, des parcs et des transports en commun, il y en a pratiquement partout. Cependant, de"bonnes" écoles, "plein" de loisirs dans un lieu où vous pourrez vous intégrer "facilement", c'est plus particulier à chacun. O'Hana

Bonjour, Nous remplissons notre demande de résidence permanente et j'ai oublié de poser une question à la réunion d'information post DCS. Sur le formulaire (IMM 0008) à la question 12. scolarité: Combien d'années de formation officielle comptez-vous ? Je suppose que l'on parle ici des années québequoises, ayant un DUT je part sur un équivalent CEGEP mais je ne voit pas comment calculer ce nombre d'années. A partir de quand ? début de secondaire au québec ? ce qui me donnerait 8 ans ? Où trouver des infos à ce sujet ? En vous remerciant tous pour votre aide.

Bonjour tout le monde ! Est-ce que quelqu'un sait comment cela se passe pour les enfants (pour les études) lorsqu'on revient en France ? Nous avons trois enfants et en France, j'en ai 2 qui seraient en 3e et notre fille en terminal...sachant que si on rentre dans environ 2 ans, qu'est-ce qui se passerait vu que les garçons n'auraient pas leur brevet des collèges et notre fille le bac français, ni le général d'ailleurs, mais ici elle va entrer au cégep à la session de janvier (car il était trop tard pour septembre), si elle a son diplôme collégial (dec) pourra-t-elle rentrer à l'université en France et les garçons au lycée ? Je viens sur le forum depuis 2003 (début de notre dossier d'immigration) et les renseignements sont sérieux ! Bon courage à vous tous.

Allo, Moi je fait mon CEGEP à distance pour l'obtention d'un AEC et éventuellement un DEC.. je suis monoparentale de deux garcons de 9 ans et de 7 ans.. DSL moi je me vois pas faire mes études et travailler en même temps.. quand je vais voir mes enfants si je fait ca et quand je vais étudier.. si tu as pas d'enfant c une autre chose et il faudrias que je paie une gardienne et tout car ils vont cehz leur père les fins de semaine et j'ai besoin de ce temps-la pour récupérer des heures étudies perdue durant le semaine.. Voila mon point de vue... Nanou

Salut, As-tu lu le message de Nanne? Tu devrais, car on parle du permis d'enseigner. Déjà es-tu titulaire du CAPES? Si oui cela te permettra d'avoir le permis et d'enseigner en secondaire. Si tu n'es pas titulaire alors tu ne pourras pas. Le cégep reste une possibilité mais étant moi aussi diplômée d'anglais,eh bien je pense exactement comme Augustclo. Les cégeps recrutent certainement des canadiens anglophones,alors nous....à mon avis c'est rapé... Tu devrais contacter directement des cégeps,tu trouveras les coordonnées sur le site du ministère de l'enseignement.

Salut à tous, Nanou, moi aussi g d enfts avec qui (bien sur) je compte m'installer au Québec. Et je suis "monoparentale" comme toi ! Pour pouvoir partir avec d aides, on m'a proposé de suivre une formation ds un CEGEP. Mais 3ans, ça faitb peur... Je pense suivre une formation technique juridique à Québec. Quelqu'un a-t-il était au Collège François-xavier-Garnier ? Vu de loin, la ville de Québec me branche bien ? Niveau débouchés après ? Je pense faire une demande de CSQ et non CAQ vu que je compte rester au Québec. Pas d'erreurs ? Bisous à tous steff974

Voila moi je fait un AEC et j'ai 35 ans.. je voulais faire un DEC mais j'ai pas les mathématiques...je fait aller les cherchers et faire mon DEC par la suite...j'étudie la comptabilité à la maison avec le CEGEP à distance voila les coordonnées WWW.cegepadistance.ca j'ai choisi l'option AEC comptabilité et à la fin de celui-ci je vais aller finir mon DEC en technique de comptabilité et de gestion car mes cours de mon AEC son crédité car ils e retrouvent dans le DEC...voila je perds pas tout.. et je vais atteindre mon but.. mais je ne travaille pas car je suis monoparentale alors c tout un challenge pareille... car mon travaille est de m'occuper de mes enfants....:-) alors voila pour moi Nanou

À ma connaissance : - collégial, oui. Il te suffit d'envoyer ton c.v. aux cégeps qui t'intéresse pour enseigner par exemple au DEC pré-universitaire en Sciences de la Nature en maths ou dans la technique collégiale en informatique. Souvent, chaque cégep propose sur son site web la monographie de chaque programme qu'il offre (format PDF) : tu pourrais les consulter pour avoir une idée de l'enseignement que tu pourrais donner - au secondaire, non. Ça prend nécessairement le permis (mais pas sûr si c'est juste pour de la suppléance). L'obligation du permis se justifie par le fait qu'au secondaire et au primaire, la manière d'enseigner (pédagogie) prime autant que le contenu enseigné (mission que s'est donnée l'école québécoise : socialiser, instruire et qualifier). D'où l'existence de BES et de BEPP (bacc en enseignement secondaire et préscolaire/primaire) spécialisés (sciences, informatique, français, dynamiques sociales, éducation physique, arts plastiques, etc) O'Hana

OUhhhhhhhh y a qlq'un !! Je profite pour remonter le sujet et reposer ma question (up up up) : peut on enseigner les mathematiques ou l'informatique (meme en suppléances) tout en ayant un DEA (Bac +5) en informatique (equivaut à une maîtrise au canada) et ceci au CEGEP ou Secondaire sans avoir recours à un permis d'enseignement ?? Merci d'avance de vos réponses !

Bonjour ! Pour rester sur le même fil de discussion concernant le permis d'enseignement au QC, j'ai une questiion : peut on enseigner les mathematiques ou l'informatique (meme en suppléances) tout en ayant un DEA (Bac +5) en informatique (equivaut à une maîtrise au canada) et ceci au CEGEP ou Secondaire sans avoir recours à un permis d'enseignement ?? Merci !

A ce propos quelle est la différence entre AEC et DEC ? En ce qui me concerne, j'hésite entre attaquer une formation supplémentaire au CEGEP à distance ou directement étudier à la Téléuniversité.

Allo, Moi je suis du canada et je suis à la mi-trentaine.. comme je suis monoparentale pour le moment j'ai obter de faire mon CEGEP à distance.....ca vas quand même assez bien.. car j'étudie à la maison comme ca je suis la pour les enfants quand ils ont besoin de moi.. comme ils sont à l'âge d'aller à l'école.. ben aussitôt qu'ils partent le matin moi je plonge dans mes études...à travers mon lavage et ma vaisselle....Je dois dire qu'il faut juste un peu organisation Si tu as pas d'enfant ou que tu as un conjoint tu peux toujours bosser en même temps c'est selon les goûts.. mais moi je le fait pas.. car je profites de mes semaines quand les enfants sont chez leur père pour m'avancer dans mes études en cas d'un pépin durant la semaine.. on sait jamais avec des enfants... Moi je trouve que rendu à mon âge c encore plus facile d'étudier car on n'a une expérience de la vie qui rendre en ligne de compte...on voit des choses déjà vécu ou qui nous aides à voir certaine chose et plus facile à assimiler une matière.. Tout dépend bien sur que ton choix d'étude... Bon voila pour moi.. mnt les autres à dire leur petit mot.... Nanou

Salut a toi ! je ne sais pas quel age ont tes enfants a part Audrey 17 ans.... Moi j'ai 19 ans donc pas loin de la mentalité de ta fille je pense... même si je suis un garcon.... Certe il est triste de quitter sa-son meilleur ami(e) et moi j'ai fais ce choix par moi même je suis venu étudié ici et crois moi que c'est pas facile et que je la comprend!!! Seulement je suis plus qu'heureux ici !! Car je vois les choses positif puisque c'est mon choix contrairement a Audrey !! Moi je suis a l'université et c'est impréssionant le nombre de francais et francaise qu'il y'a ici !!! Alors qu'au cegep il y'en a beaucoups moin !!!! Et la j'aurais pas pu :damned: parceque la mentalité aurais trop changé d'un coup !!!! Et la je comprend Adrian !!!!!! Je sais de quoi il parle quand il dit qu'ils ont pas le même délire Je suis tout a fais d'accord !!! Je sais pas si il rentre bientot a l'université mais tout ca va changer il retrouvera ses vieux délire en éspérant que ce soit bientot ! étant donné le nombre de francais qu'il y'a a l'université !! Et la crois moi sur parole qu'il ne voudra pas rentré en France !!!! Ce n'est aps pour rien qu'il y'a autant de jeune francais qui viennent étudié ici et qui veulent y resté !!! J'ai rencontré un Quebequois qui m'a dit : " Dans mon appartement en colocation au campus il y a 2 québequois et 6 francais ! " Et donc Quebequois + francais = Tip Top !